Работа библиотек по экологическому просвещению и обеспечению доступа населения к экологической информации
Эфир 05.09.2005 «Работа библиотек по экологическому просвещению и обеспечению доступа населения к экологической информации» - Карпова Т.И.
В течение последних ряда лет библиотеки в ответ на возросший читательский спрос серьезно занимаются таким направлением работы, как экологическая информация. Более того, учитывая всю важность вопроса в сегодняшнем обществе и необходимость централизованной точки доступа населения Великого Новгорода к экологической информации, мы у себя в Центральной городской библиотеке решили совместно с областным клубом «Экология» организовать общедоступный центр экологической информации на базе работающего Центра муниципальной информации. На сегодняшний день подготовлен партнерский проект, который мы готовимся предложить грантодающим фондам. Уже сформирован модельный, оптимальный фонд печатных и электронных документов, который в принципе готов обслуживать посетителей и надеемся, будет пополняться и расти в ходе реализации проекта. Для работы в таком Центре экологической информации необходимы грамотные, сведущие в этих вопросах кадры.
Вот почему мы с удовольствием приняли предложение Академии переподготовки кадров работников культуры обучиться в Межгосударственной библиотечной школе-семинаре по теме «Экологическая информация и просвещение в интересах устойчивого развития», которая прошла в г.Брянске с 5 по 16 сентября при поддержке таких серьезных организаций как Федеральное агентство по культуре и кинематографии РФ, Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», Всероссийский библиотечный научно-методический центр экологической культуры, а также при всемерной поддержке властей Брянской области. К преподаванию в школе были привлечены ученые РАН – это был уровень докторов философских наук; а также ведущие специалисты в области библиотечного дела России и главных библиотек страны. Слушателями школы были представители библиотек 20 российских регионов, а также Украины и Белоруссии.
Свои впечатления от обучения мне бы хотелось бы представить ответом на 3 вопроса: почему экология, почему библиотеки, почему Брянск?
Сегодня только безответственный будет спорить с тем, что экологические проблемы – главный вызов цивилизации. Вот почему мировое сообщество, жестоко расплачиваясь за экологическую беспечность предыдущих десятилетий, в 90-х гг. договорилось жить и работать в рамках концепции устойчивого развития, т.е. экологически ориентированных экономики, политики, социума. Был выработан инструмент концепции устойчивого развития – программа «Местная повестка на 21 век», которую успешно применяют на разных уровнях – от уровня государства до уровня муниципальных образований. Отрадно, что у нас в Новгородской области такая Местная повестка на 21 век разработана, например, для Пестово – это среднесрочная экологически ориентированная стратегия экономического развития района. Хотим мы этого или не хотим, в обществе все-таки постепенно идет экологизация сознания – руководители промышленных предприятий теперь уже вынуждены считаться с мнением населения, все больше граждан участвует в общественных экологических движениях и акциях, на бытовом уровне мы уже осознаем, например, почему так важно производить раздельный сбор мусора. Вот почему сейчас очень важно поддержать эту тенденцию, менять мировоззрение людей и их ценностные ориентиры в сторону того, что экологические проблемы - это не только охрана природы, а комплекс проблем человечества, связанных с демографией, здравоохранением, качеством и уровнем жизни и пр. Особенно важно ориентировать на это новое видение экологических проблем молодежь, поскольку во всех международных документах именно она отмечается как самая заинтересованная в своем будущем социальная группа. Вот почему приоритетами международной и российской государственной экологической политики сегодня объявлены экологическое образование и просвещение. Так, ЮНЕСКО провозгласило 10-летии ООН по образованию и просвещению для устойчивого развития, а наш главный федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 2002 г. главными исполнителями этого приоритетного для страны направления прописал образовательные учреждения и библиотеки.
Библиотеки сегодня рассматриваются не только как просветительские учреждения, но прежде всего как институт сбора, хранения и предоставления информации населению, в т.ч. и экологической. Библиотекари сегодня владеют новейшими технологиями обработки информации, располагают различными электронными ресурсами, обеспечивающими связь держателями информации и каналы ее доступа к пользователю.
Наверное, пример того, как современная библиотека должна работать в области экологической информации и просвещения в интересах устойчивого развития - мы как раз и увидели в Брянске. Думается, Брянск не случайно был выбран базой для проведения подобной библиотечной школы – это самый пострадавший от Чернобыля российский регион и проблемы экологии касаются там каждого лично. Библиотеки Брянской области очень активно работают по этой проблеме. Практически в каждой центральной библиотеке города, района, села организованы центры экологической информации для населения, все они оборудованы современной компьютерной техникой, что позволяет им работать в единой информационной экологический сети, пользоваться общей региональной экологической информацией, обмениваться своими наработанными информационными ресурсами. Более того, в Брянской областной библиотеке работает головной ресурсный центр экологической информации, который методически обеспечивает и координирует работу городских, районных поселковых и сельских центров. Библиотекари Брянщины не только обеспечивают доступ к экологической информации, прежде всего региональной, но очень активно занимаются просветительской работой, воспитанием экологического самосознания – они единственные библиотекари в стране, которые освоили и успешно работают по методике проведения гражданских форумов по конкретным актуальным экологическим проблемам. Успешной деятельность библиотек в области распространения экологической информации и экологических знаний делает не только квалификация и гражданская позиция самих библиотекарей, но и партнерское сотрудничество с заинтересованными в такой работе природоохранными структурами, научной общественностью, общественными организациями, и прежде всего, с местными властями. Это наверное, самое сильное и главное, когда экология – это не просто часть работы библиотеки, а единый порыв и сплочение всего местного сообщества.
Вот почему мы с удовольствием приняли предложение Академии переподготовки кадров работников культуры обучиться в Межгосударственной библиотечной школе-семинаре по теме «Экологическая информация и просвещение в интересах устойчивого развития», которая прошла в г.Брянске с 5 по 16 сентября при поддержке таких серьезных организаций как Федеральное агентство по культуре и кинематографии РФ, Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», Всероссийский библиотечный научно-методический центр экологической культуры, а также при всемерной поддержке властей Брянской области. К преподаванию в школе были привлечены ученые РАН – это был уровень докторов философских наук; а также ведущие специалисты в области библиотечного дела России и главных библиотек страны. Слушателями школы были представители библиотек 20 российских регионов, а также Украины и Белоруссии.
Свои впечатления от обучения мне бы хотелось бы представить ответом на 3 вопроса: почему экология, почему библиотеки, почему Брянск?
Сегодня только безответственный будет спорить с тем, что экологические проблемы – главный вызов цивилизации. Вот почему мировое сообщество, жестоко расплачиваясь за экологическую беспечность предыдущих десятилетий, в 90-х гг. договорилось жить и работать в рамках концепции устойчивого развития, т.е. экологически ориентированных экономики, политики, социума. Был выработан инструмент концепции устойчивого развития – программа «Местная повестка на 21 век», которую успешно применяют на разных уровнях – от уровня государства до уровня муниципальных образований. Отрадно, что у нас в Новгородской области такая Местная повестка на 21 век разработана, например, для Пестово – это среднесрочная экологически ориентированная стратегия экономического развития района. Хотим мы этого или не хотим, в обществе все-таки постепенно идет экологизация сознания – руководители промышленных предприятий теперь уже вынуждены считаться с мнением населения, все больше граждан участвует в общественных экологических движениях и акциях, на бытовом уровне мы уже осознаем, например, почему так важно производить раздельный сбор мусора. Вот почему сейчас очень важно поддержать эту тенденцию, менять мировоззрение людей и их ценностные ориентиры в сторону того, что экологические проблемы - это не только охрана природы, а комплекс проблем человечества, связанных с демографией, здравоохранением, качеством и уровнем жизни и пр. Особенно важно ориентировать на это новое видение экологических проблем молодежь, поскольку во всех международных документах именно она отмечается как самая заинтересованная в своем будущем социальная группа. Вот почему приоритетами международной и российской государственной экологической политики сегодня объявлены экологическое образование и просвещение. Так, ЮНЕСКО провозгласило 10-летии ООН по образованию и просвещению для устойчивого развития, а наш главный федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 2002 г. главными исполнителями этого приоритетного для страны направления прописал образовательные учреждения и библиотеки.
Библиотеки сегодня рассматриваются не только как просветительские учреждения, но прежде всего как институт сбора, хранения и предоставления информации населению, в т.ч. и экологической. Библиотекари сегодня владеют новейшими технологиями обработки информации, располагают различными электронными ресурсами, обеспечивающими связь держателями информации и каналы ее доступа к пользователю.
Наверное, пример того, как современная библиотека должна работать в области экологической информации и просвещения в интересах устойчивого развития - мы как раз и увидели в Брянске. Думается, Брянск не случайно был выбран базой для проведения подобной библиотечной школы – это самый пострадавший от Чернобыля российский регион и проблемы экологии касаются там каждого лично. Библиотеки Брянской области очень активно работают по этой проблеме. Практически в каждой центральной библиотеке города, района, села организованы центры экологической информации для населения, все они оборудованы современной компьютерной техникой, что позволяет им работать в единой информационной экологический сети, пользоваться общей региональной экологической информацией, обмениваться своими наработанными информационными ресурсами. Более того, в Брянской областной библиотеке работает головной ресурсный центр экологической информации, который методически обеспечивает и координирует работу городских, районных поселковых и сельских центров. Библиотекари Брянщины не только обеспечивают доступ к экологической информации, прежде всего региональной, но очень активно занимаются просветительской работой, воспитанием экологического самосознания – они единственные библиотекари в стране, которые освоили и успешно работают по методике проведения гражданских форумов по конкретным актуальным экологическим проблемам. Успешной деятельность библиотек в области распространения экологической информации и экологических знаний делает не только квалификация и гражданская позиция самих библиотекарей, но и партнерское сотрудничество с заинтересованными в такой работе природоохранными структурами, научной общественностью, общественными организациями, и прежде всего, с местными властями. Это наверное, самое сильное и главное, когда экология – это не просто часть работы библиотеки, а единый порыв и сплочение всего местного сообщества.